本文目录一览：

• 1、小学二年级语文《一株紫丁香》教案
• 2、云房子的二年级语文教案
• 3、二年级语文上册《找快乐》教案
• 4、二年级语文《称赞》的教案
• 5、二年级上册语文《一分钟》教学反思

小学二年级语文《一株紫丁香》教案

理解“一株紫丁香”代表的意义。 探索和体会师生之间互爱的情感。 教学工具 ppt课件 教学过程 一：设下悬念，导入新课。 师：同学们，你们喜欢花吗？那么你们见过这种花没有？（板书：紫丁香）。紫丁香是一种很美丽的植物，它的叶子是椭圆形的，开的花有白色的，有紫色的，尤其是紫色的最漂亮了，人们就叫它“紫丁香”。

【篇一】小学二年级语文《一株紫丁香》教案 教材简说 一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

①指导读“脚尖儿”，说一说，怎样是“踮起脚尖儿”并学一学踮着脚走路的样子。②指导轻轻地读第一节。（2）指导学生有感情地朗读。

教材分析：《一株紫丁香》是人教版小学语文二年级上册第二单元第5课，这是一篇精读课文，也是一首情感丰富而又意境优美的小诗。

这首诗一共5小节，请你回忆一下，各小节写的是什么 随着学生的回答板书。学生读课文，试背课文。板书设计 窗前，一株紫丁香 热爱 绿叶沙沙响———解除疲倦 盛开的小花———感谢牵挂 老师 花香飘进梦里———又香又甜 作业设计 从文中摘录几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。

云房子的二年级语文教案

云房子的二年级语文教案1 【教材分析】 课文是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐的飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了。

【设计意图】让学生小组讨论并想象属于自己的云房子，然后再用语言表达，进行语文基本功的训练，在学生回答时教师给予多样化的评价和鼓励，培养学生的口语表达能力。 我们再来看看课文中，学生齐读第二自然段。 试背第二自然段，ppt出示第二自然段（含空白部分）（同桌练习，指名背）四，出示生字认读。

想去见一见吗？今天云房子飘到了我们班，飘到了我们的课本里，打开书，老师给你们读两遍书的时间，你们觉得可以读好吗？ 生：能。 学生们开始认真读书。当读书声渐渐安静下来后，我问学生看到云房子了没有。一个学生站起来说，云房子在天空里。

在《云房子》的教学中，教师赞赏了莫老师的教学策略，如突出重点，活用教法，引导学生运用语言，但同时也提出关注学生动态生成的建议。

该书籍是一篇童话故事。《云房子》是一篇童话故事，讲述了小鸟们用自己的勤劳和智慧建造云房子的故事，在故事中，小鸟们建造的云房子各种各样，有像大冬瓜横在空中飞翔的，有像花儿那样绽开在天空的，有像大象那样赶着苍蝇的，还有像飞机上的空姐那样笑容可掬的。

消失了。云房子是课文《云房子》的中心，云房子是云彩组成的形状，云彩消失了，云房子也就消失了。

二年级语文上册《找快乐》教案

导入新课，激发情感 谁来说一说什么是快乐？学生自由交流，教师不做总结性结论。导入新课，阅读提示明确要求，认认真真读课文。自读自悟，体验情感 自读课文。小组讨论：小山羊找到的快乐是什么？你有过这样的快乐吗？除此之外，你还知道什么，还有什么问题。

小山羊找到快乐了吗？你从哪里知道的？（1）找出小山羊找快乐前后心情变化的句子或词语，读一读。板书：闷闷不乐高兴甜滋滋 （2）小山羊的快乐是从哪儿找到的？小组合作讨论、交流，并选择其中的一部分练习朗读或分角色表演。

通过这样的方式，孩子们在头脑中形成了关于“快乐”的概念。实际上，和小孩子一样，他们有自己的思想，也会有不开心的时候。在二年级的《找快乐》课程中，我倾听了学生内心深处的心声，让他们在愉快的氛围中学习，学会关心和爱。

【篇一】小学二年级语文《找不到快乐的波斯猫》原文 有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋（zī）味。他决定去问问别人。他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？”燕子说：“我一口一口衔（xián）泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。

二年级语文《称赞》的教案

二年级语文《称赞》的教案1 教材分析： 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是： “别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。

一）复习导入：朗读课文，你喜欢小刺猬和小獾吗？（二）看第一幅图：你发现了什么？品读第二自然段。（三）看第三幅图：想象一下小刺猬和小獾在说些什么？分角色读第四自然段。

小刺猬不好意思了──“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手──“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。

《称赞》一课是小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文，是一个有趣的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间相互称赞，而正因为彼此真心实意的称赞，使对方增强了自信，消除了疲劳，神奇的称赞为他俩之间搭起了一座友谊之桥。

二年级语文称赞教学反思1 《称赞》一课是小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文，是一个有趣的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间相互称赞，而正因为彼此真心实意的称赞，使对方增强了自信，消除了疲劳，神奇的称赞为他俩之间搭起了一座友谊之桥。

二年级上册语文《一分钟》教学反思

人教版二年级上册语文《一分钟》教学反思1 《一分钟》这篇课文，主要讲了：小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了意想不到的效果。 从课题入手，游戏导入。

《一分钟》教学反思范文：在本次《一分钟》的语文教学中，我深刻反思了教学过程与效果，以下是我的几点体会：实践体验加深情感理解 本次教学我注重了学生的实践体验，通过布置作业让学生记录自己一分钟内能完成的事情，这一环节极大地激发了学生的参与热情。

《一分钟》教学反思范文：字词教学效果显著 在本次《一分钟》的教学中，我以字词学习为核心目标，通过引导学生准确识读课文中的九个生字组成的新词，有效提升了学生的字词掌握能力。

语文《一分钟》的教学反思如下：珍视学生的独特感受与体验 在《一分钟》这篇课文的教学中，我深刻认识到每位学生都是独立的个体，他们拥有不同的生活背景和认知方式。

以下是我为大家收集的小学二年级语文《一分钟》教学反思，欢迎大家分享。 小学二年级语文《一分钟》教学反思1 教学目标： 会认9个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重点： 认识9个生字，会写8个生字。